For at bestille skal du være i en af følgende tilladelsesgrupper:
  • Cand. psyk., Mag.art. i psykologi og Cand.pæd.psyk.
  • Læger
  • Cand.pæd.pæd.psyk.
  • Sygeplejersker
  • Sundhedsplejersker
  • Socialrådgivere
  • Ergoterapeuter
  • Fysioterapeuter
  • Logopæder
  • Specialpædagoger
  • Speciallærere
  • Lærere
  • Pædagoger

FCCERS-R

Børnemiljøvurderingsskala til dagpleje og familiepleje

Family Child Care Environment Rating Scale®, Revised Edition

af Thelma Harms, Debby Cryer, Richard M. Clifford

Bog

På lager

360,00 kr

Formål

Børnemiljøvurderingsskala til dagpleje og familiepleje

Beskrivelse

FCCERS-R (Family Child Care Environment Rating Scale®, Revised Edition) er et observationsmateriale til vurdering af børnemiljøet i private hjem hos dagplejere- og familieplejere inklusive pleje- og aflastningsfamilier. Bogen indgår i en serie af fire udgivelser (skalaer), der deler samme format og pointsystem. Hver udgivelse (skala) vurderer en aldersgruppe og/eller en type udviklingsmiljø for børn.

FCCERS-R gennemgår 38 punkter, der er organiseret i 7 subskalaer:

  • Plads og indretning
  • Ansattes rutiner for personlig pleje
  • Sprog og literacy
  • Læringsaktiviteter
  • Interaktion
  • Organisationsstruktur
  • Forældre og ansatte

Da dagplejere- og familieplejere ofte har en bred aldersgruppe af børn indskrevet, er FCCERS-R designet til at vurdere børnemiljøet for børn fra fødslen til 12 år.

FCCERS-R vurderer minimumskravene til miljøet for en bred aldersgruppe med det mål at sikre børns sundhed og sikkerhed, passende stimulation gennem sproget og aktiviteter samt et varmt støttende samspil mellem børn og voksne.

Oversættelse og faglig bearbejdning

Helle Iben Bylander, lektor, MA i sprogtilegnelse, tale-, høre- og læselærer, underviser og konsulent i Sprogin.

Trine Kjær Krogh, lektor, cand.mag., lærer i dansk som andetsprog, PD i specialpædagogik, underviser og konsulent i Sprogin.

Mere information:

ISBN: 978-87-7135-101-9

ERS® and Environment Rating Scale® are registered trademarks of Teachers College, Columbia University.

Øvrige udgivelser i serien:

ITERS-R
ECERS-3

Copyright år

2017

Ref-ID: 53624